Considerations about research on analogies

Vista sencilla de ítem
dc.creatorFernández González, José
dc.creatorGonzález González, Benigno Martín
dc.creatorMoreno Jiménez, Teodomiro
dc.date2004-01-01
dc.descriptionAnalogies have contributed to the building and development of scientific knowledge and to its later communication. Therefore, they are considered basic in the teaching-learning process of Science. The researching improvement has allowed us to put into context and to establish a positioning about the conception and structure of analogy, of analogical process of teaching-learning, and the criteria that allow us to classify the analogies present in the textbooks. This has awoken an interest in designing a learning method with analogies and in identifying and analyzing the analogies present in the textbooks of Secondary Education. The present analogies in the textbooks of Secondary Education of the most important publishing companies have been identified, classified and analyzed, and therefore, some recommendations have been proposed for future research.en-US
dc.descriptionLas analogías han contribuido a la construcción y desarrollo del conocimiento científico y a su posterior comunicación, por lo que se consideran fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. El avance de la investigación ha permitido contextualizar y establecer un posicionamiento acerca de la concepción y estructura de la analogía, el proceso analógico de enseñanza-aprendizaje, y los criterios que permiten clasificar las analogías presentes en los libros de texto. Esto ha despertado el interés por diseñar un método de aprendizaje con analogías, así como identificar y analizar las analogías presentes en los libros de texto de enseñanza secundaria. Se han identificado, clasificado y analizado las analogías presentes en los libros de texto de enseñanza secundaria de las editoriales de mayor difusión en nuestro país, y en consecuencia, se proponen recomendaciones para futuras investigaciones.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/236
dc.identifier10.21670/ref.2004.09.a04
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja Californiaes-ES
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/236/400
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/236/785
dc.rightsDerechos de autor 2014 Estudios Fronterizos Revista de Ciencias Sociales y Humanidadeses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/es-ES
dc.sourceEstudios Fronterizos Revista; Vol. 5 No. 9 (2004); 79-105en-US
dc.sourceEstudios Fronterizos; Vol. 5 Núm. 9 (2004); 79-105es-ES
dc.source2395-9134
dc.source0187-6961
dc.subjectAnalogiesen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectteaching-learning processen-US
dc.subjecttextbooksen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectTheory and practice of educationen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectSecondary educationen-US
dc.subjectAnalogíases-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectproceso de enseñanza-aprendizajees-ES
dc.subjectlibros de textoes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectTeoría y práctica de la educaciónes-ES
dc.subjectEnseñanzaes-ES
dc.subjectLa educación secundariaes-ES
dc.titleConsiderations about research on analogiesen-US
dc.titleConsideraciones acerca de la investigación en analogíases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeIdentified, classified and analyzed the similarities present in textbooks for secondary educationen-US
dc.typeIdentificado, clasificado y analizado las analogías presentes en los libros de texto de enseñanza secundariaes-ES
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Revista Estudios Fronterizos