Publicación:
Psychometric Properties of the Computer Self-Efficacy Scale for EXANI-II

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dc.creatorMartínez Pineda, José Antonio
dc.creatorHerrera Ortíz, Miguel
dc.date2014-06-19
dc.date.accessioned2021-06-03T03:03:36Z
dc.date.available2021-06-03T03:03:36Z
dc.descriptionThe impact of Information and Communication Technologies on students’ academic performance has been studied from many perspectives, including computer self-efficacy scales (CSE), which have been used as predictors of students’ knowledge and real-world skills (Johnson, 2005; Marakas, Johnson and Clay, 2007). The aim of this study was the analysis of the psychometric properties of a CSE scale and its association with performance on the National Entrance Examination for Higher Education (EXANI-II). Results on a national sample (n = 548756) suggest that the scale has good reliability (α=.92), acceptable fit indicators (RMSEA =.05, CFI = .96) and statistically significant association (r=.346) with performance on the EXANI-II. Findings confirm the relevance of CSE as a predictor of academic performance.en-US
dc.descriptionEl impacto de las tecnologías de información y comunicación en el desempeño académico de los estudiantes se ha estudiado desde diferentes perspectivas entre las que se encuentran las escalas de auto eficacia en el uso de la computadora (CSE) que han sido utilizadas como predictor de los conocimientos y habilidades reales de los estudiantes (Johnson, 2005; Marakas, Johnson & Clay, 2007). El objetivo del presente estudio fue analizar las propiedades psicométricas de una escala de CSE y su asociación con el desempeño en el Examen Nacional de Ingreso a la educación superior (EXANI-II). Los resultados en una muestra nacional (n = 548,756) sugieren que la escala presenta una confiabilidad (α = .92) e indicadores de bondad de ajuste (RMSEA = .05, CFI = .96) aceptables, así como una asociación estadísticamente significativa (r = .346) con el desempeño en el EXANI-II, confirmando la pertinencia de la CSE como predictor del desempeño académico.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/406
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12930/6087
dc.languagespa
dc.publisherREDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).es-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/406/925
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/406/944
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 16 No. 2 (2014)en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 16 Núm. 2 (2014)es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectInformation technologyen-US
dc.subjectpsychometricsen-US
dc.subjectmeasurement instruments.en-US
dc.subjectTecnologías de la informaciónes-ES
dc.subjectpropiedades psicométricases-ES
dc.subjectinstrumentos de medición.es-ES
dc.titlePsychometric Properties of the Computer Self-Efficacy Scale for EXANI-IIen-US
dc.titlePropiedades psicométricas de la escala de cómputo para el EXANI-IIes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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