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Desarrollo profesional docente y contexto de implementación del programa de inglés en primaria pública en la ciudad de Ensenada, Baja California. Perspectiva de los profesores con formación para la enseñanza del inglés y con formación en otros campos

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dc.contributor.authorFierro López, Laura Emilia
dc.contributor.directorMartínez Lobatos, Lilia
dc.coverage.placeofpublicationEnsenada, Baja California
dc.date.accessioned2021-05-20T18:27:47Z
dc.date.available2021-05-20T18:27:47Z
dc.date.issued2015
dc.degree.deparmentUniversidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, Ensenada
dc.degree.grantorTesis de Doctorado
dc.description.abstractLa incorporación del inglés como lengua extranjera (ILE) en el currículo de algunas naciones se empezó a percibir con mayor auge a partir de 1990. Se observa esta tendencia en países como China, Turquía, Costa Rica, Chile, Colombia y México, donde argume
dc.format.extentRecurso en línea vi, 243 p. : il.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12930/116
dc.language.isospa
dc.relation.urihttps://drive.google.com/a/uabc.edu.mx/file/d/0ByZyFBRL67c0RE0xTzF0a0Jnd1k/view?usp=sharing
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectDoctorado Tesis y disertaciones académicas
dc.subjectEnseñanza del inglés
dc.subjectEducación básica
dc.subjectPercepción docente
dc.subjectFormación docente
dc.subjectContexto de implementación
dc.subject.lccPE1128 F54 2015
dc.titleDesarrollo profesional docente y contexto de implementación del programa de inglés en primaria pública en la ciudad de Ensenada, Baja California. Perspectiva de los profesores con formación para la enseñanza del inglés y con formación en otros campos
dc.uabc.bibliographycNoteIncluye referencias bibliográficas e índice.
dc.uabc.bilbiotecaVALLEDORAD
dc.uabc.identifier209883
dc.uabc.numInventarioENS082237
dc.uabc.typeMaterialTESIS
dcterms.accessRightsopenAccess
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