Publicación:
Perception of Early Education Students with Regard to the Development of Formative Experiences Based on the Learning and Service Modality

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dc.creatorUribe Sepúlveda, Pilar Andrea
dc.date2018-12-12
dc.date.accessioned2021-06-03T03:08:53Z
dc.date.available2021-06-03T03:08:53Z
dc.descriptionThis study analyzes the perceptions of students of initial teacher training in childhood education regarding the contribution provided by the inclusion of the Learning and Service (L+S) modality in subjects involving teaching practice in intercultural rural contexts. The results show positive perceptions in students’ personal and professional development, with particular emphasis on strengthened generic ethical competence; an appreciation of diversity and teamwork; the moral, value-based and attitudinal dimension experienced by students; and a shift in social representations associated with working with adults and families.en-US
dc.descriptionEn este trabajo se analizan las percepciones de estudiantes en formación inicial docente de educación infantil sobre el aporte de incluir la modalidad de Aprendizaje y Servicio (A+S) en asignaturas de práctica pedagógica en contextos interculturales rurales. Los resultados presentan percepciones positivas en el desarrollo personal y profesional de las estudiantes, destacando el fortalecimiento de competencias genéricas asociadas a la ética, valoración a la diversidad y trabajo en equipo, la dimensión moral, valórica y actitudinal que éstas pueden; así como un vuelco en las representaciones sociales asociadas al trabajo con adultos y familia.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1826
dc.identifier10.24320/redie.2018.20.4.1826
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12930/6315
dc.languagespa
dc.publisherREDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).es-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1826/1706
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1826/1718
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1826/1900
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 20 No. 4 (2018); 84 - 96en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 20 Núm. 4 (2018); 84 - 96es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectTeacher trainingen-US
dc.subjectlearning and serviceen-US
dc.subjectintercultural education.en-US
dc.subjectFormación de profesoreses-ES
dc.subjectaprendizaje y servicioes-ES
dc.subjecteducación intercultural.es-ES
dc.titlePerception of Early Education Students with Regard to the Development of Formative Experiences Based on the Learning and Service Modalityen-US
dc.titlePercepción de los estudiantes de educación inicial frente al desarrollo de experiencias formativas en modalidad A+Ses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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