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Diversity and interculturality: The indigenous school in the context of migration

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dc.coverageBaja California, Mexico, 2014-2015en-US
dc.coverageBaja California, México, 2014-2015es-ES
dc.creatorVelasco Ortiz, Laura
dc.creatorRentería, Daniela
dc.date2019-01-24
dc.date.accessioned2021-06-03T03:39:08Z
dc.date.available2021-06-03T03:39:08Z
dc.descriptionThe objective of the article is to describe and analyze cultural diversity in indigenous schools and the challenges of interculturality in the face of ethnic-racial discrimination. Methodologically, the article is based on a survey on cultural diversity to a sample of 14 schools and in 21 focus groups, with students and teachers of the 70 schools of the indigenous education system in Baja California. The findings point to a school cultural diversity fed by the same elements that emerge as objects of ethnic-racial and migrant discrimination as the basis of the inferiorized construction of the indigenous —migrant and native category—, around the practice of some indigenous language, the skin color, and ancestrality origin. Some limitations of the article come from its attention to the population of the students and although it considers the teaching interaction, it does not analyze the diversity of that actor in the school space.en-US
dc.descriptionEl objetivo del artículo es describir y analizar la diversidad cultural en escuelas indígenas y los retos de la interculturalidad frente a la discriminación étnico-racial. Metodológicamente, el artículo se basa en una encuesta sobre diversidad cultural a una muestra de 14 escuelas y en 21 grupos focales, con alumnado y docentes de las 70 escuelas del sistema de educación indígena en Baja California. Los hallazgos señalan una diversidad cultural escolar alimentada por los mismos elementos que surgen como objetos de discriminación étnico-racial  y migrante como base de la construcción inferiorizada de la categoría indígena —migrante y nativo—, en torno a la práctica de alguna lengua indígena, el color de la piel y su ancestralidad. Algunas limitaciones del artículo provienen de su atención a la población del alumnado y aunque considera la interacción docente, no analiza la diversidad de ese actor en el espacio escolar.es-ES
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dc.identifierhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745
dc.identifier10.21670/ref.1901022
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12930/6916
dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja Californiaes-ES
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1511
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1512
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1513
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1514
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1541
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1542
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1543
dc.relationhttps://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/745/1544
dc.rightsDerechos de autor 2019 Estudios Fronterizoses-ES
dc.sourceEstudios Fronterizos Revista; Vol. 20 (2019)en-US
dc.sourceEstudios Fronterizos; Vol. 20 (2019)es-ES
dc.source2395-9134
dc.source0187-6961
dc.subjectcultural diversityen-US
dc.subjectinterculturalityen-US
dc.subjectschool spaceen-US
dc.subjectethnic-racial discriminationen-US
dc.subjectsymbolic inferiorizationen-US
dc.subjectSocial Sciencesen-US
dc.subjectSociologyen-US
dc.subjectCultureen-US
dc.subjectSocial psychologyen-US
dc.subjectSocial perceptionen-US
dc.subjectRelationshipsen-US
dc.subjectSocial behavioren-US
dc.subjectSocial problemsen-US
dc.subjectCommunities, classes and racesen-US
dc.subjectAnthropologyen-US
dc.subjectPsychological anthropologyen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectPrimary or public school educationen-US
dc.subjectSocial aspects of educationen-US
dc.subjectSociology of Educationen-US
dc.subjectDiscrimination in educationen-US
dc.subjectImmigrants or ethnic and linguistic minoritiesen-US
dc.subjectdiversidad culturales-ES
dc.subjectinterculturalidades-ES
dc.subjectespacio escolares-ES
dc.subjectdiscriminación étnico-racial e inferiorización simbólicaes-ES
dc.subjectCiencias socialeses-ES
dc.subjectSociologíaes-ES
dc.subjectCulturaes-ES
dc.subjectPsicología sociales-ES
dc.subjectPercepción sociales-ES
dc.subjectRelaciones interpersonaleses-ES
dc.subjectComportamiento sociales-ES
dc.subjectProblemas socialeses-ES
dc.subjectComunidades, clases y razases-ES
dc.subjectAntropologíaes-ES
dc.subjectAntropología psicológicaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectEducación de la escuela primaria o públicaes-ES
dc.subjectAspectos sociales de la educaciónes-ES
dc.subjectSociología de la educaciónes-ES
dc.subjectDiscriminación en la educaciónes-ES
dc.subjectLos inmigrantes o minorías étnicas y lingüísticases-ES
dc.titleDiversity and interculturality: The indigenous school in the context of migrationen-US
dc.titleDiversidad e interculturalidad: La escuela indígena en contextos de migraciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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Revista Estudios Fronterizos