Publicación:
Problematic ICT Use in adolescents

Vista sencilla de ítem
dc.creatorDíaz-Vicario, Anna
dc.creatorMercader Juan, Cristina
dc.creatorGairín Sallán, Joaquín
dc.date2019-03-08
dc.date.accessioned2021-06-03T03:09:00Z
dc.date.available2021-06-03T03:09:00Z
dc.descriptionThis study explores habits in ICT use among Spanish adolescents between 12 and 17 years of age, and identifies problematic uses in academic, social, and family settings. A concurrent mixed methodology is used; 906 questionnaires were given to adolescents, 135 interviews were conducted with young people, teachers, and school counselors, and 5 focus groups were established involving both youth and members of the education community. The results confirmed that ICT is widely present in the day-to-day lives of Spanish adolescents, and suggest that extensive use of ICT has negative impacts on young people’s academic, social, and family lives. It cannot be said that problematic ICT use has become ubiquitous, but it is a phenomenon worthy of study and activities aimed at prevention and awareness-raising should be envisaged.en-US
dc.descriptionLa investigación analiza los hábitos de uso de las TIC por parte de los adolescentes españoles de entre 12 y 17 años, identificando los usos problemáticos en los ámbitos académico, social y familiar. Empleando una metodología mixta concurrente, se aplicaron 906 cuestionarios a adolescentes, se realizaron 135 entrevistas a jóvenes, profesores y orientadores, y se organizaron 5 grupos focales en los que participaron tanto jóvenes como miembros de la comunidad educativa. Los resultados confirmaron que las TIC tienen una amplia presencia en la vida cotidiana de los adolescentes españoles y sugieren que su uso extensivo genera impactos negativos en el ámbito académico, social y familiar de los jóvenes. No se puede hablar de un uso problemático generalizado aunque sí como un fenómeno a estudiar, para el que –además– deben contemplarse acciones de prevención y concientización.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1882
dc.identifier10.24320/redie.2019.21.e07.1882
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12930/6325
dc.languagespa
dc.publisherREDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).es-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1882/1739
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1882/1740
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1882/1827
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 21 (2019); 1 - 11en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 21 (2019); 1 - 11es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectTeenagersen-US
dc.subjectICTen-US
dc.subjectICT consumersen-US
dc.subjectgroup behaviour.en-US
dc.subjectAdolescenteses-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.subjectconsumidores de TICes-ES
dc.subjectcomportamiento colectivo.es-ES
dc.titleProblematic ICT Use in adolescentsen-US
dc.titleUso problemático de las TIC en adolescenteses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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