Publicación:
Attitude Questionnaire about University Education: a Case Study at UAM-I

Vista sencilla de ítem
dc.creatorOntiveros Ruiz, Graciela
dc.creatorBosco Hernández, Martha Diana
dc.creatorDiaz, Consuelo
dc.creatorValdes Cristerna, Raquel
dc.creatorVargas Fosada, Rubicelia
dc.creatorViniegra Ramírez, Margarita
dc.date2019-12-20
dc.date.accessioned2021-06-03T03:09:17Z
dc.date.available2021-06-03T03:09:17Z
dc.descriptionConsidering that the attitudes have a great importance in the academic performance of the students, the elaboration and validation of an instrument to evaluate the attitudes towards university formation of students in Basic Sciences and Engineering is reported. The instrument was validated by experts and the internal consistency analysis reported a total Cronbach Alpha of 0.96. It was applied to a group of 123 students; factor analysis (Bartlett of 131.38 with pen-US
dc.descriptionConsiderando que las actitudes tienen una gran incidencia en el desempeño académico de los alumnos, se reporta la elaboración y validación de un instrumento para evaluar las actitudes hacia la formación universitaria de estudiantes en Ciencias Básicas e Ingeniería. El instrumento fue validado por expertos y el análisis de consistencia interna reportó un Alfa de Cronbach total de 0.96. Se aplicó a un grupo de 123 estudiantes; el análisis factorial (Bartlett de 131.38 con p < 0.0001 y KMO de 0.842) permitió identificar dos factores asociados a procesos grupales e individuales. El análisis de conglomerados de cada factor (Anova p < 0.001) permitió la identificación de tres niveles en la escala de actitudes. Se construyó la descripción de los perfiles de actitudes hacia la formación universitaria para cada nivel en cada dimensión. Se ejemplifica la descripción del perfil actitudinal en dos casos de alumnos en formación propedéutica.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1998
dc.identifier10.24320/redie.2019.21.e38.1998
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12930/6338
dc.languagespa
dc.publisherREDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).es-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1998/1840
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1998/1842
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/1998/2009
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 21 (2019); 1 - 13en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 21 (2019); 1 - 13es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectStudent attitudesen-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.subjectsciencesen-US
dc.subjecteducational assessmenten-US
dc.subjectstudent evaluation.en-US
dc.subjectActitud del estudiantees-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectcienciases-ES
dc.subjectInstrumento de mediciónes-ES
dc.subjectevaluación del estudiante.es-ES
dc.titleAttitude Questionnaire about University Education: a Case Study at UAM-Ien-US
dc.titleDesarrollo de un instrumento para evaluar actitudes hacia la formación universitaria: un estudio de caso en la UAM-Ies-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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