Publicación:
Teacher Evaluation within the Public Agenda

Vista sencilla de ítem
dc.creatorNava Amaya, Minerva
dc.creatorRueda Beltrán, Mario
dc.date2014-04-30
dc.date.accessioned2021-06-03T03:05:07Z
dc.date.available2021-06-03T03:05:07Z
dc.descriptionThe presence of the teacher performance evaluation in the public agenda is analyzed, indicating the role that the mass media have had in it. Is proposed to incorporate into the discussion elements from research experiences, in order to tackle the topic in a documented and analytical way. Considering the disparities of the educational scene, is indicated the need to provide the teacher of the indispensable conditions for his suitable performance, like a request before to the evaluation. The design and interpretation of evaluation results must consider the diversity of profiles, of institutional, sociocultural and economic contexts in which the teaching is exercised. Finally, some aspects are highlighted to consider in the design of politics and actions in order to favor the progress of the performance and the teaching evaluation.en-US
dc.descriptionEl artículo analiza la evaluación del desempeño docente como tema en la agenda pública y señala el papel que en ello han tenido los medios de comunicación. Propone incorporar a la discusión elementos aportados desde las experiencias en el campo de la investigación, a fin de abordar el tema de manera documentada y analítica. Considerando las disparidades del panorama educativo, se señala la necesidad de dotar al docente de las condiciones indispensables para su adecuado desempeño, como un requerimiento previo a la evaluación. Para el diseño e interpretación de resultados, la evaluación debe considerar la diversidad de perfiles, contextos institucionales, socioculturales y económicos en los que se ejerce la docencia. Por último, la investigación resalta algunos aspectos a considerar para orientar el diseño de políticas y acciones en favor de la mejora del desempeño y la evaluación docente.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/662
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12930/6151
dc.languagespa
dc.publisherREDIE es una publicación del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE).es-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/662/846
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/662/898
dc.rightsDerechos de autor 2019 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 16 No. 1 (2014)en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 16 Núm. 1 (2014)es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectTeacher evaluationen-US
dc.subjectteachingen-US
dc.subjectformative evaluation.en-US
dc.subjectEvaluación del docentees-ES
dc.subjectdocenciaes-ES
dc.subjectevaluación formativa.es-ES
dc.titleTeacher Evaluation within the Public Agendaen-US
dc.titleLa evaluación docente en la agenda públicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
Archivos
Colecciones
Revista REDIE