Retroalimentación y evaluación formativa de la práctica profesional de las estudiantes de la Licenciatura en Educación preescolar

Abstract

La retroalimentación y la evaluación formativa de la práctica docente en la formación inicial son centrales para el desarrollo de competencias profesionales; sin embargo, en la educación normal su implementación puede ser desigual y poco sistemática. El objetivo general fue analizar el proceso de retroalimentación de las estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar y los efectos de una intervención de evaluación formativa en la práctica docente. Se desarrolló una investigación de tres estudios complementarios, los primeros dos cuantitativos y el tercero mixto. En el Estudio 1 se diseñó y aplicó una encuesta a estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar.