Efecto del programa de estimulación temprana en lactantes con rezago o riesgo de retraso en el desarrollo del HGP
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Universidad Autónoma de Baja California.
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Título: Efecto del programa de estimulación temprana en lactantes con rezago o riesgo de retraso en el desarrollo del HGP/MF No. 31, Mexicali, Baja California
Jiram Isaac Ontiveros Ramírez1, Dra. Rosa Gabriela Pacheco Flores2, Dra. Mariana Yolanda González López3, D.C Rafael Iván Ayala Figueroa4, Dr. Alberto Barreras Serrano4. IMSS1-3, UABC4-5
INTRODUCCIÓN: El neurodesarrollo es la obtención secuencial de habilidades que necesita el menor para desenvolverse en el mundo. Mediante la prueba de Evaluación de Desarrollo Infantil se puede tamizar a niños con rezago de desarrollo o riesgo de retraso del neurodesarrollo y hacer el envío oportuno a estimulación temprana o pediatría. Los talleres de estimulación temprana tienen la finalidad de corregir el rezago o retraso en el menor.
OBJETIVO: Evaluar el efecto del programa de estimulación temprana en lactantes con rezago o riesgo de retraso en el desarrollo del HGP/MF No. 31, Mexicali, Baja California.
MATERIALES Y MÉTODOS: Se autorizo por el comité de investigación y ética, se realizará un estudio analítico enfocado en lactantes que acuden al servicio de estimulación temprana con diagnóstico de rezago o riesgo de retraso en el desarrollo en un periodo comprendido de diciembre 2023 a diciembre 2024 buscando evaluar el efecto de la terapia brindada mediante la prueba EDI. Se utilizó estadística descriptiva en variables cualitativas y cuantitativas, además de estadística inferencial para comprobación de hipótesis.
RESULTADOS: El estudio incluyó 35 pacientes y analizó variables sociodemográficas y factores de riesgo biológico. Predominó el género masculino (67%). El 82.9% presentó factores biológicos en amarillo, siendo las patologías durante el embarazo y el bajo peso al nacer los más frecuentes. Tras la estimulación temprana, los valores normales aumentaron significativamente en todas las áreas evaluadas: motricidad gruesa (40% a 80%), lenguaje (51.4% a 71.4%) y socialización (62.9% a 77.1%). Globalmente, el desarrollo normal pasó de 14.3% a 51.4%, mediante la prueba chi2 se obtuvo un valor de p de <0.001 determinando la efectivad de la estimulación temprana.
CONCLUSION: La estimulación temprana demostró ser efectiva para mejorar el neurodesarrollo infantil, con incrementos significativos en las áreas motora, de lenguaje y socialización, reduciendo el riesgo de retraso. Este estudio destaca la importancia de implementar estrategias tempranas para promover el desarrollo integral en la infancia.
PALABRAS CLAVE: Estimulación temprana, lactantes, desarrollo psicomotor, rezago, retraso.
Palabras clave
Trastornos del desarrollo infantil||lemb||Discapacidades del desarrollo infantil HGP/MF No. 31, atención medica ||Mexicali, Baja California||Síndrome de retraso del crecimiento