Uso de la IA en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Administrativas

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dc.contributor.authorFlores Álvarez, Javier Abel
dc.contributor.directorValdés Hernández, Roberto Carlos
dc.coverage.placeofpublicationMexicali, Baja California.
dc.date.accessioned2026-04-19T22:48:27Z
dc.date.available2026-04-19T22:48:27Z
dc.date.created2025
dc.degree.deparmentUniversidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Administrativas, Mexicali.
dc.degree.grantorTesis de Licenciatura / bachelor Thesis.
dc.degree.nameLicenciatura en Inteligencia de Negocios
dc.description.abstractEn la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) juegan un papel fundamental en los procesos educativos, transformando la manera en que estudiantes y docentes acceden al conocimiento y desarrollan habilidades. La incorporación de herramientas digitales, como la inteligencia artificial, abre nuevas oportunidades para optimizar el aprendizaje y personalizar la educación, aunque también plantea retos en cuanto a la formación adecuada y el uso responsable de estas tecnologías, el presente estudio busca conocer cómo están utilizando la inteligencia artificial por los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), ya que actualmente no se cuenta con información clara sobre qué herramientas emplean, con qué frecuencia y para qué fines, ya sean académicos o personales. El objetivo principal es identificar cuáles son las herramientas que los alumnos están potenciando, es decir, aquellas a las que les están sacando mayor provecho, así como reconocer las habilidades digitales que se necesitan para usarlas de forma adecuada, ética y eficiente. Para lograrlo, se aplicará una metodología de tipo descriptivo-correlacional basada en encuestas dirigidas a estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA). A través de este análisis se busca recolectar datos que permitan analizar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre estas herramientas, así como las razones por las que las utilizan y cómo influyen en su vida académica.Se logro identificar que una una gran parte de los encuestados utiliza la inteligencia artificial con frecuencia o mucha frecuencia, reflejando un alto nivel de familiaridad y adopción de esta tecnología, entre las principales dificultades que enfrentan los usuarios están la desconfianza, la falta de conocimientos y el desconocimiento de las plataformas, lo que evidencia que aún existe inseguridad sobre cómo utilizar la IA correctamente, en lo referente a las formas de uso más comunes, se destaca que la IA se emplea cuando los profesores plantean actividades concretas o promueven el uso libre de herramientas, mostrando que el papel del docente es clave para fomentar su uso, ya que su
dc.format.extentRecurso en línea, 41 p.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12930/13868
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California.
dc.relation.urlhttps://drive.google.com/file/d/1idu0n0V5h_vydiMuMyxZlSaqJwrYQmtd/view?usp=sharing
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subjectInteligencia artificial||Investigación||Tesis y disertaciones académicas||lemb||Inteligencia artificial: estudio y enseñanza ||superior||Tesis y disertaciones académicas Inteligencia artificial||Tesis y disertaciones académicas||lemb
dc.subject.lccQ335.7 F56 2025
dc.titleUso de la IA en estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Administrativas
dc.uabc.bibliographycNoteIncluye referencias bibliográficas.
dc.uabc.bilbiotecaCONTABILIDAD
dc.uabc.identifier281812
dc.uabc.numInventarioFCA021955
dc.uabc.typeMaterialTESIS
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