Social Representation of Family-School Relationship from Initial Teacher Training

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dc.creatorCárcamo Vásquez, Héctor
dc.creatorGarreta Bochaca, Jordi
dc.date2020-04-13
dc.descriptionThe paper presents the representations that future elementary school teachers have in a University of Ñuble region for the family and parental roles assigned to them in education. In line with the objective, a comprehensive interpretive study using qualitative methodology is developed. Among the most important findings we found that roles that subjects assign families are located in two clearly defined dimensions; on one hand, support on the educational field through the completion school duties and, secondly, the inculcation of habits that facilitate the establishment of a classroom climate in favor of learning.en-US
dc.descriptionLa investigación expone las representaciones que poseen los futuros profesores de educación básica de una Universidad de la Región de Ñuble (Chile) sobre la familia y los roles parentales que les son asignados en materia educativa. En concordancia con el objetivo, se desarrolla un estudio comprensivo interpretativo utilizando la metodología cualitativa. Dentro de los hallazgos más relevantes se encontró que los roles que los sujetos asignan a las familias se sitúan en dos dimensiones: por una parte, apoyo en el ámbito pedagógico a través de la realización de deberes escolares y, por otra, la inculcación de hábitos que faciliten el establecimiento de un clima en el aula favorable para el aprendizaje.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2406
dc.identifier10.24320/redie.2020.22.e11.2406
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativoes-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2406/1990
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2406/1991
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/2406/2024
dc.rightsDerechos de autor 2020 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 22 (2020); 1 - 14en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 22 (2020); 1 - 14es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectFamily-school relationshipen-US
dc.subjectinitial teacher trainingen-US
dc.subjectsocial representations.en-US
dc.subjectrelación familia-escuelaes-ES
dc.subjectformación inicial docentees-ES
dc.subjectrepresentaciones socialeses-ES
dc.titleSocial Representation of Family-School Relationship from Initial Teacher Trainingen-US
dc.titleRepresentaciones sociales de la relación familia-escuela desde la formación inicial del profesoradoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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