Pedagogical Conditions and Challenges for the Development of Research Skills

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dc.creatorPaz Delgado, Carla Leticia
dc.creatorEstrada, Lorenzo
dc.date2022-06-01
dc.date.accessioned2024-03-02T23:56:45Z
dc.date.available2024-03-02T23:56:45Z
dc.descriptionThis paper presents the results of a study that sought to analyze conditions and challenges in the research training of students of teaching. To this end, a questionnaire was administered to 299 students and interviews were conducted with 8 professors of courses aimed at strengthening research skills. A linear regression model and multilevel model were used to analyze quantitative data, while textual analysis was used for qualitative information. The results show that a system of favorable beliefs and conceptions about research, student profiles upon entry to the university, and curriculum structure all play an important role in developing skills. Also linked to research training are the form of study and the academic level and research performance of professors.   en-US
dc.descriptionEl artículo presenta los resultados de una investigación cuyo propósito fue analizar las condiciones y desafíos en la formación investigadora de los estudiantes de magisterio. Para ello, se aplicó un cuestionario a 299 estudiantes y se entrevistó a 8 profesores responsables de las asignaturas dedicadas a fortalecer las competencias investigativas. Se utilizó un modelo de regresión lineal y un modelo multinivel para el estudio de los datos cuantitativos; mientras que para la información cualitativa se realizó análisis textual. Los resultados revelan que un sistema de creencias y concepciones favorables con la investigación, el perfil de ingreso del estudiante y la estructura curricular juegan un papel importante en el desarrollo de las competencias. Asimismo, la modalidad de estudio, el grado académico y el rendimiento investigativo del docente están vinculados con la formación en investigación.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3937
dc.identifier10.24320/redie.2022.24.e09.3937
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.uabc.mx/handle/20.500.12930/11384
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativoes-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3937/2204
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3937/2205
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3937/2271
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3937/2250
dc.rightsDerechos de autor 2022 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 24 (2022); 1-17en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 24 (2022); 1-17es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectcompetenciases-ES
dc.subjectinvestigaciónes-ES
dc.subjectformación de docenteses-ES
dc.subjectcompetencias del docentees-ES
dc.subjectenseñanza superiores-ES
dc.subjectskillsen-US
dc.subjectresearchen-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectteacher qualificationsen-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.titlePedagogical Conditions and Challenges for the Development of Research Skillsen-US
dc.titleCondiciones pedagógicas y desafíos para el desarrollo de competencias investigativases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Revista REDIE