El ahorro y la inversión como elementos prioritarios en las políticas públicas de inclusión y educación financiera en jóvenes de 18 a 30 años en México

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar estrategias en política pública enfocadas en fomentar el ahorro y la inversión formal promovido a través la inclusión y educación financiera en jóvenes de 18 a 30 años en México. Analizando la interdependencia entre la participación formal con la inclusión y educación financiera y el uso de productos ahorro e inversión. La metodología se basó en cuatro modelos de regresión logística binaria (Logit) para analizar los factores asociados a la inclusión financiera, educación financiera, ahorro e inversión en jóvenes de 18 a 30 años en México. A partir de los datos de la Encuesta Nacional de Inclusión Financiera 2024. Los resultados empíricos revelan una falla estructural en el diseño de las políticas actuales, demostrando que la práctica del ahorro y la inversión genera retroalimentación al sistema, ya que sus resultados impactan positivamente en las habilidades de los jóvenes en su totalidad.