Benefits of Using the Learning Management System based on Flipped Learning Methodology

dc.creatorPozo-Sánchez, Santiago
dc.creatorSegura-Robles, Adrián
dc.creatorMoreno-Guerrero, Antonio José
dc.creatorLópez-Belmonte, Jesús
dc.date2022-12-02
dc.date.accessioned2024-03-02T23:57:29Z
dc.date.available2024-03-02T23:57:29Z
dc.descriptionAmong the different tools that can be used in the implementation of flipped learning, learning management systems stand out as one of the educational technology systems that best solve problems related to usability, accessibility, and evaluation. The objective of this study is to analyze the academic impact of flipped learning through LMS platforms versus the use of flipped learning in other non-interactive digital media, as traditional learning. For this, a quasi-experimental design was used in a sample of 231 Spanish secondary school students. A questionnaire was used to collect the data. The results show that students who have followed the teaching-learning process with flipped learning obtain better results than those who only apply the flipped learning method. It is concluded that the use of an LMS during the application of the flipped learning methodology contributes to an optimization of the general teaching-learning process.en-US
dc.descriptionEntre las diferentes herramientas que se pueden utilizar a la hora de implementar el aprendizaje invertido, destacan los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) como uno de los sistemas tecnológicos educativos que mejor resuelven problemas relacionados con la usabilidad, accesibilidad y evaluación. El objetivo del presente estudio consiste en analizar el impacto académico del aprendizaje invertido a través de plataformas de aprendizaje invertido, frente al uso del aprendizaje invertido en otros medios digitales no interactivos, a modo de aprendizaje tradicional. Para ello, se siguió un diseño cuasi-experimental con una muestra de 231 alumnos españoles de educación secundaria. Se utilizó un cuestionario para recopilar los datos. Los resultados muestran que los alumnos que siguieron el proceso de enseñanza-aprendizaje con aprendizaje invertido obtienen mejores resultados que aquellos que aplican únicamente el método del aprendizaje invertido. Se concluye que el uso de un LMS durante la aplicación de la metodología del aprendizaje invertido contribuye a una optimización del proceso general de enseñanza-aprendizaje.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
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dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/4094
dc.identifier10.24320/redie.2022.24.e24.4094
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.uabc.mx/handle/20.500.12930/11394
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativoes-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/4094/2312
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/4094/2313
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/4094/2339
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/4094/2321
dc.rightsDerechos de autor 2022 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 24 (2022); 1-14en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 24 (2022); 1-14es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjectassessmenten-US
dc.subjectlearning strategyen-US
dc.subjectsecondary educationen-US
dc.subjecteducational innovationen-US
dc.subjectevaluaciónes-ES
dc.subjectestrategia de aprendizajees-ES
dc.subjecteducación secundariaes-ES
dc.subjectinnovación educativaes-ES
dc.titleBenefits of Using the Learning Management System based on Flipped Learning Methodologyen-US
dc.titleBeneficios de utilizar el sistema de gestión de aprendizaje basado en la metodología de aprendizaje invertidoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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