Constitución de identidades profesionales docentes de licenciados en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Baja California

Abstract

Esta tesis analiza la constitución de las Identidades Profesionales Docentes de licenciadas y licenciados en Ciencias de la Educación adscritos como Profesores de Tiempo Completo en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. Desde una enfoque cualitativo, hermenéutico y discursivo, se recurrió al Análisis de Contenido y la perspectiva del Análisis Político de Discurso para comprender la identidad como un proceso dinámico, discursivo y relacional, atravesado por la ideología y el contexto histórico, configurado a partir de experiencias biográficas, socioculturales, formativas y laborales.