Uso de los espacios verdes en escuelas públicas del nivel medio superior para la reducción del estrés en estudiantes en la ciudad de Mexicali

Abstract

Los espacios verdes en las escuelas públicas ofrecen funciones que van más allá del entorno académico, ya que pueden ofrecer beneficios ambientales, ecológicos, sociales, económicos y estéticos. El objetivo de esta investigación es analizar los espacios verdes en las escuelas públicas del nivel medio superior en la ciudad de Mexicali, conforme a la normatividad que se encuentra vigente, así como analizar los usos que les dan los estudiantes y cómo estos contribuyen a la reducción del estrés en los estudiantes. La metodología propuesta de enfoque cuantitativo, en el cual se seleccionaron las escuelas por medio de muestreo por criterios previamente establecidos, y que además se aplicaron encuestas a los estudiantes, se realizó observación pasiva, análisis de imágenes satelitales, recolección de información in situ y se revisaron las leyes, reglamentos, normas técnicas, planes de estudio relacionados con los usos de los espacios verdes que existen en las escuelas y la reducción del estrés de los estudiantes. Los resultados encontrados fueron una variedad de usos dados por los estudiantes en este tipo de espacios, que fomentan actividades recreativas, de descanso, deportivas, estudio al aire libre y realización de eventos escolares, los cuales favorecen a que los estudiantes se integren de manera social y académica, lo cual contribuye al bienestar tanto físico como emocional, lo cual concuerda con la teoría de la restauración de la atención. En conclusión, los espacios verdes en las escuelas públicas del nivel medio superior afectan de manera positiva en la salud mental de los estudiantes que los utilizan. Los hallazgos encontrados en esta investigación pueden servir de base para mejorar la normativa técnica, que además, en el que se reconozca la importancia de estos espacios en la reducción del estrés dentro del entorno escolar.