La gestión pedagógica de dos secundarias para Niñas,Niños y Adolescentes de Familias Jornaleras Agrícolas Migrantes en Baja California
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Universidad Autónoma de Baja California.
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En México, la atención educativa dirigida a niñas, niños y adolescentes (NNA) de familias jornaleras agrícolas migrantes (FJAM) ha sido –en los últimos años– un asunto relegado en las políticas públicas, a pesar de que existen antecedentes de intervención desde hace más de cinco décadas. Las propuestas institucionales han sido intermitentes, fragmentadas y, en muchos casos, subordinadas a intereses productivos antes que a principios pedagógicos.
Palabras clave
Ciencias||Tesis y disertaciones académicas||Gestión pedagógica||lemb||Derecho a la educación||Educación migrante||lemb||Educación secundaria Etnografía
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