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The academic literacy practices of language teacher-researchers at Autonomous University of Baja California

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dc.contributor.authorDávila Sainz, Alma Denisse
dc.contributor.directorDomínquez Gaona, María del Rocío
dc.coverage.placeofpublicationTijuana, Baja California
dc.date.accessioned2021-05-23T01:57:37Z
dc.date.available2021-05-23T01:57:37Z
dc.date.issued2018
dc.degree.deparmentUniversidad Autónoma de Baja California, Facultad de Idiomas, Tijuana
dc.degree.grantorTesis de Licenciatura
dc.degree.nameLicenciatura en Docencia de Idiomas.
dc.description.abstractAcademic literacy was studied through a narrative research methodology to aknowledge the way teacher-researchers in the foreign language area have developed it in an institutional context. The teacher´s narratives were collected through a semi-structured
dc.format.extent1 recurso en línea ; 100 p. : il. col.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12930/5025
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California. Facultad de Idiomas
dc.relation.urihttps://drive.google.com/open?id=1ru5V5vCMgXn92r0L_-5OwKP27EhtTYG4
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectInglés Enseñanza México Baja California (Estado)
dc.subjectTesis y disertaciones académicas
dc.subject.lccPE1068.M6 D38 2018
dc.titleThe academic literacy practices of language teacher-researchers at Autonomous University of Baja California
dc.uabc.bibliographycNoteIncluye referencias bibliográficas.
dc.uabc.bilbiotecaIDIOMAS
dc.uabc.identifier225338
dc.uabc.numInventarioIDI008063
dc.uabc.typeMaterialTESIS
dcterms.accessRightsopenAccess
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