Estudio de caso para breve propuesta de un curso de ESP especializado en las necesidades lingüísticas del inglés dentro del campo de formación de la evaluación psicológica infantil (0-12 años)

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dc.contributor.authorCárdenas Bernal, Carolina
dc.contributor.codirectorFong Flores, Jesús Eduardo
dc.contributor.directorGalván de la Fuente, Tatiana Estefania
dc.coverage.placeofpublicationMexicali, Baja California.
dc.date.accessioned2025-09-09T02:30:50Z
dc.date.available2025-09-09T02:30:50Z
dc.date.created2023
dc.degree.deparmentUniversidad Autónoma de Baja California, Facultad de Idiomas
dc.degree.grantorTesis de Licenciatura / bachelor Thesis.
dc.degree.nameLicenciatura en Enseñanza de Lenguas
dc.description.abstractLa conformación de un curso de inglés con propósitos específicos implica una aproximación reflexiva que permita interpretar una serie de necesidades específicas. Bueno y Hernández (2002) plantean la importancia que tiene, en un curso de ESP, el determinar las características lingüísticas específicas del contexto que servirán como base para el diseño de un curso. En este entendido, Chacón (2011) sugiere que las necesidades del estudiante también van más allá del aspecto lingüístico y resalta otros aspectos como la edad e incorpora a las necesidades de aprendizaje como un eje medular. Es decir, que se defina el propósito particular del aprendizaje; sea un inglés general o un inglés para fines profesionales. Por ello, la presente investigación, desde un enfoque cualitativo, muestra un acercamiento a las necesidades lingüísticas y profesionales de los estudiantes de la Licenciatura en Psicología que permiten sustentar la viabilidad para la construcción de un módulo de un curso de inglés con propósitos específicos. Además, muestra el estudio de las necesidades lingüísticas y comunicativas de la lengua inglesa dentro de los contenidos de la materia de evaluación psicológica infantil tomando en cuenta una población contextual-alumnos y egresados de la licenciatura de psicología de la Universidad Autónoma de Baja California, unidad Valle Dorado en la ciudad de Ensenada, Baja California. Por lo que los hallazgos permiten plantear que existen necesidades apremiantes hacia el desarrollo de competencias lingüísticas y profesionales por los estudiantes universitarios en un contexto fronterizo, en particular, en el área de la psicología infantil tomando en cuenta los contenidos de la materia de evaluación psicológica infantil; las técnicas e instrumentos de evaluación psicológica pertinentes al estudio del infante, el uso de las 4 habilidades comunicativas del idioma y la relevancia del enfoque comunicativo. Todo ello, para que el estudiante se sienta motivado al aprender la lengua meta, siendo un curso especializado y personalizado en sus áreas de interés y de oportunidad estando mejor preparados para el campo laboral al que se enfrentan una vez egresados.
dc.format.extent59 p.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12930/12631
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California.
dc.relation.urlhttps://drive.google.com/file/d/1wta0oPpxadgNh2ceeVuJs6J7oclP6ZLx/view?usp=sharing
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subjectIdioma inglés||Estudio y enseñanza (Primaria)||México||Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lccPE1068.M6 C37 2023
dc.titleEstudio de caso para breve propuesta de un curso de ESP especializado en las necesidades lingüísticas del inglés dentro del campo de formación de la evaluación psicológica infantil (0-12 años)
dc.uabc.bibliographycNoteIncluye referencias bibliográficas.
dc.uabc.bilbiotecaIDIOMAS
dc.uabc.identifier254823
dc.uabc.numInventarioIDI008362
dc.uabc.typeMaterialTESIS
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