Incidencia en la implementación de ciencia y tecnología en el desarrollo de los docentes de las universidades públicas y privadas en México en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)
Cargando...
Archivos
Entrevistado
Entrevistador
Fecha de la entrevista
Fecha
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Autónoma de Baja California.
Descripción
Abstract
El presente trabajo presenta una investigación de tipo descriptivo y comparativo de
la base de datos obtenida en la Encuesta Internacional Profesional Académica de
la Sociedad del Conocimiento, también conocida como APIKS (por sus siglas en
inglés Academic Profession In The Knowledge- Basic Society), donde se analiza
en la base nacional, la incidencia de la implementación de Ciencia, Tecnología,
Ingeniería y Matemáticas por sus siglas en inglés en las áreas de ciencia y
tecnología (STEM) de los docentes de las universidades a nivel nacional desde la
percepción de los profesores, con las siguientes categorías; grado académico,
incidencia de apoyos y política pública, género, participación en la investigación y
otras actividades. Los cambios que han tenido las condiciones y formas de trabajo
académico, las actividades, desempeño, productividad y grado de satisfacción de
los académicos a nivel nacional, como el efecto de las nuevas dinámicas de la
sociedad basadas en el conocimiento de las políticas de la educación superior,
ciencia y tecnología enfocadas en la innovación.
Palabras clave
Ciencias||Estudio y enseñanza (Superior)||Tesis y disertaciones académicas||Ciencia||Estudio y enseñanza Investigación||Tesis y disertaciones académicas||lemb