Desarrollo de competencias digitales para la enseñanza en educación media

Abstract

Este trabajo fue realizado con el propósito de conocer la manera en que los docentes hacen uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de la enseñanza; para ello, es necesario responder a la pregunta de investigación ¿Cómo propiciar el desarrollo de competencias digitales en los profesores de educación media superior? y así saber qué habilidades en competencias digitales poseen los docentes de Educación Media Superior (EMS). Utilizando un enfoque metodológico mixto se aplicaron instrumentos tales como cuestionarios y la observación a profundidad a los sujetos de investigación, los docentes; dichas observaciones evidenciaron que los docentes emplean metodologías tradicionales como lo es el uso del pizarrón, las presentaciones electrónicas con las que se apoyan para la exposición en clase y que, a su vez, el alumno transcriba al cuaderno; todo esto sin tener en cuenta aspectos relacionados con el entorno en que viven los estudiantes del siglo XXI. Los resultados de la investigación señalan que los docentes presentan dificultades en las competencias digitales por lo que continúan realizando prácticas educativas tradicionales, por tal motivo se diseñó e implementó un curso para apoyar a los docentes de CECyTE BC Plantel Xochimilco y mejorar sus competencias digitales en el aula.