Relación entre las características de ansiedad, funcionamiento cognoscitivo y rezago escolar del estudiante universitario /
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Universidad Autónoma de Baja California.
Resumen
Se realizó un estudio exploratorio para conocer la relación entre las características de
ansiedad, funcionamiento cognoscitivo y rezago escolar del estudiante universitario,
adscrito a instituciones de educación superior en Baja California; con la finalidad de
comprender la relación entre estas condiciones del estudiante universitario y proponer
estrategias de control que promuevan la reducción de la manifestación de esta triple
condición del estudiante.
Se evaluaron a 153 estudiantes inscritos en alguna de los programas educativos que
ofrece la Facultad de Ciencias Humanas de UABC. Los instrumentos que se utilizaron
fueron los siguientes: Consentimiento informado, cuestionario de datos generales, AMAS-
C, M-WCST, FAS y Token Test. Para calcular el rezago escolar se utilizaron los cardex de
cada uno de los participantes.
Se realizó análisis estadístico descriptivo e inferencial, donde se obtuvieron diferencias,
correlaciones y regresiones lineales. Así, la relación entre la ansiedad y las funciones
cognoscitivas se observa particularmente entre la expresión verbal y la manifestación de
ansiedad fisiológica, así como en la expresión verbal y la ansiedad total, para ambos casos
sólo se presenta en los estudiantes con rezago escolar.
Descripción
Palabras clave
Ansiedad||Tesis y disertaciones académicas||lemb||Ansiedad Tratamiento||Tesis y disertaciones académicas||lemb||Ansiedad Aspectos sociales||Tesis y disertaciones académicas||lemb