Condiciones para el acceso a la educación superior en la UABC

Abstract

El acceso a la educación superior es una tendencia internacional que ha cobrado fuerza en las dos últimas décadas. En el caso de México, este tema se ha mantenido en la agenda política y, desde la actualización a la normatividad que regula este nivel educativo,ha cobrado mayor relevancia al determinar su obligatoriedad y gratuidad, situación que cambió el panorama en que se desarrollan las universidades e instituciones de educación superior. La presente investigación destaca las modificaciones recientes en la legislación educativa, particularmente la Ley General de Educación Superior (LGES), que busca promover la equidad, inclusión y acceso gratuito a este nivel educativo. Mediante un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, se analizan documentos normativos y se recogen testimonios de informantes clave. La metodología empleada incluye entrevistas y análisis documental para comprender cómo se están implementando estas políticas en la UABC, una de las universidades públicas más grandes de la región fronteriza de México.