Modelo de estrategias de enseñanza y aprendizaje : relación en la formación del profesorado de educación primaria para la organización y planeación de la enseñanza

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dc.contributor.authorMartínez Álvarez, Luis Fernando
dc.contributor.directorSantillán Briseño, Victoria Elena
dc.coverage.placeofpublicationMexicali, Baja California.
dc.date.accessioned2024-05-30T02:36:44Z
dc.date.available2024-05-30T02:36:44Z
dc.date.created2019
dc.degree.deparmentUniversidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Humanas
dc.degree.grantorTesis de Maestría / Master Thesis.
dc.degree.nameMaestría en Educación
dc.description.abstractActualmente, los planes y programas de estudio, 2011 y 2017, dan respuesta al Plan Nacional de Modernización Educativa 1993, mencionando la necesidad de una práctica docente, en la cual se logre el desarrollo de habilidades y competencias, denominados aprendizajes esperados y aprendizajes clave para el logro de estas, siendo el maestro, el responsable de brindar las acciones para su logro, sin embargo, como problemática, el sistema educativo, no propone un modelo claramente delineado y sistematizado, en materia de estrategias de enseñanza y aprendizaje; por consiguiente, se requiere de una capacitación y actualización que favorezca en la organización y planeación de la enseñanza. Los participantes fueron cuatro sujetos de estudio, dos profesores de quinto grado y dos profesores de sexto; se desarrolló una metodología cualitativa y cuantitativa, en la parte cualitativa se realizó un analisis de datos con una entrevista semi estructurada, en la parte cuantitativa, una encuesta interpretativa en escala Likert; el principal hallazgo es que los profesores en mención, requieren un esquema que les proporcione criterios teóricos y técnicos para la identificación y sistematización de estrategias de enseñanza y aprendizajes, concluyendo que es importante conocer distintas alternativas para lograr la planeación y la enseñanza por medio de capacitación.
dc.format.extent241 p. ; il. col.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.uabc.mx/handle/20.500.12930/11728
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.57840/uabc-1458
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California.
dc.relation.urlhttps://drive.google.com/file/d/1MPtvgGQcpn2tqBTIQTS9SUJjmVpicvbP/view?usp=sharing
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subjectEducación basada en competencias||Tesis y disertaciones académicas||Educación basada en competencias: manuales, manuales, etc||Tesis y disertaciones académicas||Aprendizaje reflexivo||Tesis y disertaciones académicas||lemb
dc.subject.lccLC1031 M37 2019
dc.titleModelo de estrategias de enseñanza y aprendizaje : relación en la formación del profesorado de educación primaria para la organización y planeación de la enseñanza
dc.uabc.bibliographycNoteIncluye referencias bibliográficas.
dc.uabc.bilbiotecaHUMANAS
dc.uabc.identifier265250
dc.uabc.numInventarioHUM048821
dc.uabc.typeMaterialTESIS
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