Modelo de estrategias de enseñanza y aprendizaje : relación en la formación del profesorado de educación primaria para la organización y planeación de la enseñanza
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Universidad Autónoma de Baja California.
Resumen
Actualmente, los planes y programas de estudio, 2011 y 2017, dan respuesta al Plan Nacional
de Modernización Educativa 1993, mencionando la necesidad de una práctica docente, en la
cual se logre el desarrollo de habilidades y competencias, denominados aprendizajes
esperados y aprendizajes clave para el logro de estas, siendo el maestro, el responsable de
brindar las acciones para su logro, sin embargo, como problemática, el sistema educativo, no
propone un modelo claramente delineado y sistematizado, en materia de estrategias de
enseñanza y aprendizaje; por consiguiente, se requiere de una capacitación y actualización
que favorezca en la organización y planeación de la enseñanza. Los participantes fueron
cuatro sujetos de estudio, dos profesores de quinto grado y dos profesores de sexto; se
desarrolló una metodología cualitativa y cuantitativa, en la parte cualitativa se realizó un
analisis de datos con una entrevista semi estructurada, en la parte cuantitativa, una encuesta
interpretativa en escala Likert; el principal hallazgo es que los profesores en mención,
requieren un esquema que les proporcione criterios teóricos y técnicos para la identificación
y sistematización de estrategias de enseñanza y aprendizajes, concluyendo que es importante
conocer distintas alternativas para lograr la planeación y la enseñanza por medio de
capacitación.
Descripción
Palabras clave
Educación basada en competencias||Tesis y disertaciones académicas||Educación basada en competencias: manuales, manuales, etc||Tesis y disertaciones académicas||Aprendizaje reflexivo||Tesis y disertaciones académicas||lemb