Modelo de estrategias de enseñanza y aprendizaje : relación en la formación del profesorado de educación primaria para la organización y planeación de la enseñanza

Abstract

Actualmente, los planes y programas de estudio, 2011 y 2017, dan respuesta al Plan Nacional de Modernización Educativa 1993, mencionando la necesidad de una práctica docente, en la cual se logre el desarrollo de habilidades y competencias, denominados aprendizajes esperados y aprendizajes clave para el logro de estas, siendo el maestro, el responsable de brindar las acciones para su logro, sin embargo, como problemática, el sistema educativo, no propone un modelo claramente delineado y sistematizado, en materia de estrategias de enseñanza y aprendizaje; por consiguiente, se requiere de una capacitación y actualización que favorezca en la organización y planeación de la enseñanza. Los participantes fueron cuatro sujetos de estudio, dos profesores de quinto grado y dos profesores de sexto; se desarrolló una metodología cualitativa y cuantitativa, en la parte cualitativa se realizó un analisis de datos con una entrevista semi estructurada, en la parte cuantitativa, una encuesta interpretativa en escala Likert; el principal hallazgo es que los profesores en mención, requieren un esquema que les proporcione criterios teóricos y técnicos para la identificación y sistematización de estrategias de enseñanza y aprendizajes, concluyendo que es importante conocer distintas alternativas para lograr la planeación y la enseñanza por medio de capacitación.