Caracterización del componente pragmático del lenguaje en adolescentes con características conductuales asociadas al TDAH

Abstract

Estudios señalan la relación entre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), las funciones ejecutivas (FE) y las dificultades con el componente pragmático del lenguaje (CPL). Si bien se ha propuesto al TDAH como un continuo en la población – donde las personas presentan dificultades asociadas a este trastorno, pero también existen personas con fortalezas en el lado contrario-, por lo que resulta necesario corroborar si las dificultades relacionadas a las problemáticas fluctúan en función del grado de presencia de características conductuales (CC) asociadas al TDAH y/o al funcionamiento ejecutivo (FE).