Socio-Familial Mediation Models in Developing Digital Competence

Vista sencilla de ítem
dc.creatorCasillas-Martín, Sonia
dc.creatorCabezas-González, Marcos
dc.creatorGarcía-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
dc.creatorBasilotta-Gómez-Pablos, Verónica
dc.date2021-12-08
dc.date.accessioned2024-03-02T23:56:24Z
dc.date.available2024-03-02T23:56:24Z
dc.descriptionThis study proposes mediation models to explain the influence of socio-familial variables in evaluating digital competence in communication and collaboration among Spanish students in compulsory education (ESO; 12-16 years of age). A non-experimental quantitative methodology was employed, within an explanatory, cross-sectional design, with a sample of 609 students from 18 schools, selected by stratified random sampling. Data was collected using an objective assessment test of knowledge and skills, and a Likert scale for attitudes. Regression analyses were performed by creating theoretical reference models with bootstrapping. The results show, through different models, the influence of socio-familial variables in acquiring and developing digital competence.en-US
dc.descriptionEn este artículo se presenta un trabajo que pretende proponer modelos de mediación que expliquen la influencia de variables sociofamiliares en la evaluación de la competencia digital, en el área de comunicación y colaboración, de estudiantes españoles de Educación Obligatoria (12-16 años). Se empleó una metodología cuantitativa no experimental con un diseño de corte explicativo y transversal, y se trabajó con una muestra de 609 estudiantes de 18 centros educativos de acuerdo con un tipo de muestreo aleatorio estratificado. Para la recolección de información se utilizó una prueba objetiva de evaluación de conocimientos y habilidades, y una escala tipo Likert para las actitudes. Se realizaron análisis de regresión mediante la creación de modelos teóricos de referencia, basados en la técnica bootstrapping. Los resultados permiten demostrar, por medio de diferentes modelos, la influencia de variables sociofamiliares en la adquisición y desarrollo de esta competencia.es-ES
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.identifierhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3839
dc.identifier10.24320/redie.2021.23.e26.3839
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.uabc.mx/handle/20.500.12930/11378
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativoes-ES
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3839/2186
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3839/2160
dc.relationhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/3839/2166
dc.rightsDerechos de autor 2021 Revista Electrónica de Investigación Educativaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 23 (2021); 1-18en-US
dc.sourceRevista Electrónica de Investigación Educativa; Vol. 23 (2021); 1-18es-ES
dc.source1607-4041
dc.subjecthabilidades digitaleses-ES
dc.subjecttecnología educativaes-ES
dc.subjecttecnología de la comunicaciónes-ES
dc.subjecteducación básicaes-ES
dc.subjectdigital skillsen-US
dc.subjecteducational technologyen-US
dc.subjectcommunication technologyen-US
dc.subjectbasic educationen-US
dc.titleSocio-Familial Mediation Models in Developing Digital Competenceen-US
dc.titleModelos de mediación sociofamiliares en el desarrollo de la competencia digitales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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