Publicación: Características y variables asociadas a la cultura de la evaluación del aprendizaje, en docentes universitarios :
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Universidad Autónoma de Baja California, Ensenada.
Resumen
Diversos estudios señalan que la evaluación del aprendizaje en la educación superior, se caracteriza por una cultura orientada hacia el paradigma tradicional (Contreras, 2010; Fuller, 2013; Moreno, 2009; Padilla & Gil, 2008; Price et al., 2011); esto, pese a que la tendencia en la mayoría de los modelos educativos universitarios, promueve el enfoque constructivista (Moreno-Olivos, 2017; Tünnermann, 2011).
Descripción
Palabras clave
Maestros, Evaluación, Educación, Tesis y disertaciones académicas.